“                
     Ø   Organizează, conduce şi desfăşoară activităţi educative cu clasa la care a fost numit diriginte.Ø   Urmăreşte cum se asigură ordinea, curăţenia şi atmosfera generală în sala de clasă ce i-a fost repartizată.Ø   Se preocupă de cunoaşterea elevilor şi a clasei.Ø   Consiliază elevii şi părinţii acestora în probleme de învăţare, de viaţă, de integrare socială.Ø   Sprijină orientarea şcolară şi profesională.Ø   Reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legătura cu profesorii care predau la clasă în vederea optimizării eforturilor acestora.Ø   Ţine legătura cu părinţii elevilor, comunică periodic familiei situaţia la învăţătură şi disciplină.Ø   Acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune situaţia disciplinară dezbaterii consiliului profesoral.Ø   Completează, în condiţii grafice corespunzătoare, catalogul clasei.Ø   Urmăreşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârşitul anului şcolar, cât şi după examenele de corigenţă.Ø   Completează caietul dirigintelui.  
    ü     Pedepsele paralizează imaginaţia; dar nu orice imaginaţie duce la un comportament dorit!ü     Coborâţi între elevi, dar nu vă confundaţi cu ei. Contrariul produce confuzie, dezorientare! Empatia este necesară pentru a-l putea înţelege pe elev în orice situaţie.ü     Fiţi răbdător şi dovediţi stăpânire de sine; aceasta mai cu seamă în momentele de criză!ü     Atitudinea îngăduitoare a educatorului nu trebuie să izvorască din indiferenţă, ci din înţelepciune, competenţă şi pasiune!ü     Nu ridiculizaţi în public nereuşita elevilor; acordaţi-le şansa! Fiţi întotdeauna obiectivi!ü     Stimulaţi ideile valoroase ale elevilor; nu vă faceţi că nu le pricepeţi sau, şi mai rău, că nu vă privesc! Ideile lor pot fi surse de inspiraţie pentru dumneavoastră!ü     Manifestaţi admiraţie pentru valorile autentice; modelele dumneavoastră de viaţă pot fi şi modelele elevilor!ü     Manifestaţi o atitudine pozitivă faţă de elevi; încurajarea, lauda pot aduce de cele mai multe ori o energie suplimentară pentru depăşirea greutăţilor de către elevi!ü     Fiţi autoritari în relaţia cu elevii; autoritatea trebuie să fie căpătată, însă, prin pregătirea profesională şi iubire faţă de elevi.
 INFORMAŢII DESPRE COLECTIVUL CLASEI    1. COLECTIVUL CLASEI 2. RESPONSABILITĂŢI ÎN CADRUL COLECTIVULUI 3. ELEVII CU SITUAŢII DEOSEBITE ÎN ACTIVITATEA ŞCOLARĂŞI EXTRAŞCOLARĂ 4. SITUAŢIA ELEVILOR PROBLEMĂ 5. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAŢA COLECTIVULUI 6. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ 7. FIŞA PSIHOPEDAGOGICĂ
1. COLECTIVUL CLASEI  
Nr. crt.Numele şi prenumeleData şi locul naşteriiPrenumele părinţilorOcupaţiaAdresa Nr. matricol
1.      
2.      
3.      
4.      
5.      
6.      
7.      
8.      
9.      
10.      
11.      
12.      
13.      
14.      
15.      
16.      
17.      
18.      
19.      
20.      
 2. RESPONSABILITĂŢI ÎN CADRUL COLECTIVULUI  
Nr. crt.ResponsabilităţiNumele şi prenumele elevilor
Clasa a
1. Şeful clasei  
2. Locţiitor  
3. Casier  
  3. ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE ÎN ACTIVITATEA ŞCOLARĂ    ŞI EXTRAŞCOLARĂ 
Nr. crt.Numele şi prenumeleActivitatea la care a obţinut rezultatePerformanţa *An şcolar
1.    
2.    
3.    
4.    
5.    
6.    
7.    
 *M = menţiune; PS = premiu special; P3 = premiul al III-lea; P2 = premiul al II-lea;  P1 = premiul I  4. SITUAŢIA ELEVILOR PROBLEMĂ 
Nr. crt.Numele şi prenumeleÎn ce constă problema *Data consemnării
1.   
2.   
3.   
4.   
5.   
6.   
* eşec şcolar; integrare dificilă; (venituri f. mici); comportament deviant  5. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAŢA COLECTIVULUI
Nr. crt.Numele şi prenumeleClasa a
RAI
1.    
2.    
3.    
4.    
5.    
6.    
7.    
8.    
9.    
10.